PROYECTOS ERASMUS+
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Proyecto
2018-1-FR01-KA229-047943_"Mobility and Migration, what are the impacts
on the european youth?" Dirigido a grupos de 12 estudiantes por país de 16/17 años. Los participantes pasarán un proceso de selección en el que demuestren su capacidad lingüística, interés, compromiso y responsabilidad. Del IES Miguel de cervantes serán un total de 24 alumnos (12 para la primera movilidad y 12 para la otra). Todos los alumnos participantes deben acoger a los otros alumnos alemanes y franceses. Serán alumnos de 4º ESO en el primer año que continuarán en 1º BTO en el segundo. Profesores implicados: Manuel Sánchez - Almudena Riquelme - Rubén Martínez - María Martínez - Aurora Marco - Conchi Gil - Sonia Nicolás – Remedios Pérez Viaje a Wildeshausen
La pasada semana del 23 al 30 de marzo un grupo de catorce alumnos de 4º
de ESO disfrutaron en Alemania del primer intercambio del proyecto
Erasmus + denominado “Movilidades y migraciones, ¿cuál es su impacto en
los jóvenes europeos?”. Los alumnos viajaron acompañados de cuatro
profesores para poner en común su parte del proyecto con los otros dos
socios: alumnos del instituto Berufsbildenden Schulen de
Wildeshausen, Alemania, y otros alumnos del instituto
Saint François d’Assise de La
Rôche sur Yon, Francia. En el instituto de Wildeshausen, expusieron su
perspectiva sobre la inmigración en Murcia, realizaron varias
actividades con el resto de compañeros, aprendieron nuevas técnicas para
trabajar en grupo como la escritura silenciosa o talleres de kinésica.
La parte más emotiva fue el trabajo colaborativo con alumnos refugiados
procedentes principalmente de Siria, Irak o Afganistán. En pequeños
grupos, los alumnos fueron preguntando a los refugiados sobre su vida y
al final les regalaron un póster lleno de los mejores deseos. Además, los alumnos asistieron un día a la compañía
Airbus para conocer de cerca cómo una multinacional apuesta por la
multiculturalidad y por una identidad internacional. También visitaron
el museo del emigrante en Bremen; en él comprobaron cómo un país puede
convertirse en un país de inmigrantes o de emigrantes, realizaron en
grupo mixtos alumnos de los tres equipos varias actividades de
seguimiento sobre un inmigrante y profundizaron más en el tema del
proyecto. En Wildeshausen, convivieron con sus nuevos amigos
y compañeros del proyecto, se integraron perfectamente en casa de las
familias alemanas, compartieron actividades y puntos de vista sobre la
migración y se comunicaron en inglés de maravilla. Para terminar la última mañana de trabajo, llegó la
hora de la evaluación y el feedback: un diálogo rápido con distintos
compañeros en dos filas de sillas. Había estudiantes colocados al azar;
las preguntas se sucedían y, ante su pareja del momento, todos
expresaron los sentimientos de la semana, los éxitos, las decepciones,
los proyectos de mejora, las emociones y los descubrimientos. La semana acabó con una fiesta de despedida en la
que todos los alumnos prepararon algún plato “típico” de su tierra en
casa de sus familias. El ambiente era relajado y distendido; ya no se
trataba de preparar un tema o presentar un power point ante los socios
alemanes y franceses; aquella comida reunió a un gran grupo de nuevos
amigos, felices por todo lo que habían compartido, y tristes por tener
que decirse adiós. Tras una semana de convivencia, los alumnos han
evaluado el primer intercambio del proyecto y el resultado es 100%
positivo. El siguiente reencuentro de alumnos será en Murcia en
noviembre de 2019 y nuestros alumnos ya piensan en esa semana de
convivencia con alemanes y franceses. Ahora comienzan con la preparación
de esa nueva fase, ilusionados por ver a sus nuevos amigos y seguir
trabajando en un proyecto tan integrador como productivo.
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